Ngăn chặn bạo lực học đường từ... “gốc”

Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Công an phối hợp ngăn chặn bạo lực học đường. Ảnh: HH

Thiết lập “vành đai an ninh” ngăn bạo lực học đường

Kế hoạch số 113/KHPH-BCĐ do Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Công an vừa ban hành đánh dấu bước tiến lớn trong công tác bảo vệ trẻ em, nhằm phát hiện sớm, xử lý kịp thời các vụ bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật của học sinh.

Kế hoạch tập trung vào 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm, gồm: Trao đổi thông tin, tuyên truyền pháp luật, kiểm tra giám sát, xử lý vi phạm và kiến tạo môi trường an toàn.

Điểm nhấn đáng chú ý là việc thiết lập đường dây liên lạc trực tiếp giữa ban giám hiệu nhà trường và trưởng công an cấp xã.

Việc làm này tạo ra mạng lưới phản ứng nhanh, giúp kịp thời tiếp nhận và xử lý các vụ bạo lực học đường như ẩu đả, tụ tập gây rối liên quan đến học sinh.

Không chỉ giới hạn trong khuôn viên nhà trường, sự phối hợp giám sát còn được mở rộng ra khu vực xung quanh và trên không gian số.

Theo kế hoạch, công an cơ sở nếu phát hiện các hội nhóm trực tuyến (nhóm Facebook, Zalo, Telegram công khai hoặc kín) do học sinh lập ra có biểu hiện nói xấu, bôi nhọ, kích động bạo lực, rủ rê đua xe sẽ thông báo và phối hợp cùng nhà trường ngăn chặn, quản lý và giáo dục.

Trên thực địa, công an sẽ hỗ trợ bảo vệ trường học kiểm soát an toàn tại cổng trường, quán nước, điểm internet và bãi giữ xe.

Các dịch vụ kinh doanh quanh trường học có hành vi bán thuốc lá điện tử, rượu bia hay thực phẩm độc hại, không rõ nguồn gốc cho học sinh đều sẽ bị kiểm tra và xử lý nghiêm.

Đề xuất bộ tiêu chí đánh giá trường học không bạo lực

Dù đề cao sự răn đe và xử lý nghiêm minh, toàn bộ các hoạt động phối hợp đều phải tuân thủ nguyên tắc lấy học sinh làm trung tâm, lấy giáo dục và cảm hóa làm giải pháp trọng điểm.

Đặc biệt, thông tin cá nhân của các em và gia đình được yêu cầu bảo mật, chỉ quản lý và sử dụng đúng mục đích phối hợp xử lý vụ việc theo quy định pháp luật.

Quy trình giải quyết vi phạm bạo lực học đường được phân định rõ nhằm phát huy tối đa trách nhiệm của các bên. Đối với các vụ việc xảy ra trong khuôn viên cơ sở giáo dục, nhà trường chủ trì xử lý kỷ luật.

Tuy nhiên, nếu tính chất vụ việc đạt mức nghiêm trọng như gây thương tích nặng, cưỡng đoạt tài sản hay liên quan đến ma túy, cơ quan công an sẽ tiếp quản để xử lý theo quy định.

Ngược lại, khi học sinh có hành vi vi phạm trật tự xã hội bên ngoài trường học, lực lượng công an sẽ thông báo bằng văn bản về nhà trường.

Sự phản hồi hai chiều này giúp ngành Giáo dục nắm bắt tình hình để có biện pháp xử lý, giáo dục bổ sung, qua đó tăng cường tính răn đe chung.

Những học sinh cá biệt vi phạm pháp luật sẽ được phân công giáo viên chủ nhiệm trực tiếp theo dõi, phối hợp cùng gia đình và công an để giáo dục, hướng dẫn tham gia các hoạt động lao động hoặc chiến dịch tình nguyện tại địa phương.

Theo lộ trình đến hết năm 2026, hai ngành sẽ tập trung triển khai các điểm tuyên truyền trực quan và nhân rộng những mô hình tự quản như cổng trường an toàn giao thông, đội học sinh xung kích, trường học không bạo lực và tệ nạn xã hội.

Đồng thời, các quy định hiện hành đang được rà soát để đề xuất bộ tiêu chí đánh giá trường học không bạo lực, tạo cơ sở vững chắc kiến tạo một không gian học tập an toàn, phát triển toàn diện cho thế hệ trẻ.