Đổi mới giáo dục khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội

Đặc biệt, việc triển khai Đề án “Đổi mới công tác giáo dục KHXHNV trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam” tạo nền tảng để nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ trong Quân đội.

Trung tướng Nguyễn Văn Đức, Cục trưởng Cục Tuyên huấn nhấn mạnh: “Mục tiêu của đề án là tạo bước chuyển biến căn bản về chất lượng và hiệu quả giáo dục KHXHNV, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức và cán bộ; bảo đảm mỗi học viên, cán bộ sau khi tốt nghiệp không chỉ giỏi về chuyên môn quân sự mà còn vững vàng về chính trị, kiên định mục tiêu, lý tưởng chiến đấu”.

Quá trình triển khai đề án, các học viện, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch, đưa nội dung đổi mới vào tiêu chí thi đua. Một trong những kết quả rõ nét là việc rà soát, điều chỉnh chương trình theo hướng tinh gọn, giảm lý luận hàn lâm, tăng tính ứng dụng. Đặc biệt, xu hướng “quân sự hóa” nội dung KHXHNV đã giúp gắn chặt lý luận với thực tiễn đơn vị.

Trong thực hiện, nhiều mô hình mới đã phát huy hiệu quả rõ rệt. Một số học viện, nhà trường áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược”, trong đó học viên tự học trước qua tài liệu số, thời gian trên lớp tập trung trao đổi, giải quyết vấn đề. Nhiều khoa, bộ môn xây dựng các “tình huống giả định” gắn với thực tiễn công tác ở đơn vị, giúp học viên rèn luyện khả năng phân tích, xử lý tình huống phức tạp. Hình thức tổ chức dạy học cũng được đổi mới linh hoạt, kết hợp giữa học tập trên lớp, tham quan thực tế, diễn đàn khoa học và hoạt động ngoại khóa.

Đại tá, PGS, TS Trần Hồng Hải, Phó chủ nhiệm khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Học viện Chính trị) chia sẻ: “Giờ học không còn khô cứng, xuôi chiều khi học viên được đặt câu hỏi, tranh luận để đi đến thống nhất. Sự đổi mới trong phương pháp đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bảo đảm thực chất, hiệu quả cao”.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin đã tạo bước đột phá. Hệ thống học tập trực tuyến, bài giảng điện tử, học liệu số, ngân hàng câu hỏi... được triển khai rộng rãi. Đội ngũ giảng viên KHXHNV có đổi mới về chuyên môn và phương pháp. Nhiều giảng viên chủ động nghiên cứu khoa học, công bố bài viết, tham gia hội thảo, đồng thời tích cực ứng dụng công nghệ vào giảng dạy.

Theo Đại tá, TS Nguyễn Văn Huy, Trưởng phòng Giáo dục KHXHNV (Cục Tuyên huấn), để tạo bước chuyển căn bản trong giáo dục KHXHNV đòi hỏi phải tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn nữa chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường nghiên cứu khoa học và xây dựng cơ chế phối hợp.

Mỗi mô hình hiệu quả, cách làm sáng tạo được triển khai sẽ tạo chuyển biến căn bản trong công tác giáo dục KHXHNV theo hướng khoa học, chuẩn hóa, hiện đại, hiệu quả.