326 thí sinh chuyên Tuyên Quang thi 2 môn cuối sau vụ bất thường điểm Toán, kết quả công bố ngày 19/8
Hôm nay (15/8), các thí sinh tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang tiếp tục bước vào ngày thi thứ hai của kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2 với hai môn tự chọn.
Đây cũng là buổi thi cuối cùng của kỳ thi được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức riêng cho các thí sinh tại điểm thi này.
Trước đó, trong ngày 14/8, các thí sinh đã hoàn thành hai môn thi bắt buộc là Ngữ văn và Toán. Theo báo cáo của điểm thi, 324/324 thí sinh dự thi môn Ngữ văn và 326/326 thí sinh dự thi môn Toán, đạt tỷ lệ 100%. Không có thí sinh hay cán bộ vi phạm quy chế thi.
Hôm nay 15/8, thí sinh chuyên Tuyên Quang thi hai môn tự chọn vào buổi sáng và kết thúc kỳ thi. Ảnh: Quang Hùng
Nếu ngày thi đầu tiên diễn ra trong điều kiện thời tiết có mưa, song các thí sinh vẫn có mặt đầy đủ, đúng giờ và kỳ thi được tổ chức an toàn, nghiêm túc, thì hôm nay các em sẽ hoàn tất những bài thi cuối cùng trước khi chờ kết quả.
Theo kế hoạch, điểm thi sẽ được công bố vào ngày 19/8.
Đề Toán tương đương lần 1, phân hóa rõ
Sau khi thí sinh hoàn thành môn Toán chiều 14/8, các giáo viên đánh giá đề thi bám sát Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 bảo đảm cấu trúc và yêu cầu đánh giá năng lực.
Trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo và Công luận, thầy Dương Quang Hưng, giáo viên Trường THPT Hai Bà Trưng, tỉnh Phú Thọ, nhận định đề Toán được xây dựng đúng định dạng kỳ thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình GDPT 2018 gồm ba phần: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm Đúng/Sai và trắc nghiệm trả lời ngắn.
Đề bao quát ba mạch kiến thức gồm Đại số và Giải tích; Hình học và Đo lường; Xác suất và Thống kê. Nội dung tập trung vào các chủ đề như hàm số, ứng dụng tích phân, cấp số nhân, phương trình lượng giác, vectơ, quan hệ vuông góc, phương trình mặt cầu, mẫu số liệu ghép nhóm...
Thầy Dương Quang Hưng, giáo viên Trường THPT Hai Bà Trưng, tỉnh Phú Thọ. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Theo thầy Hưng, đề bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình, hạn chế các câu hỏi sử dụng mẹo hoặc thuần túy yêu cầu tính toán phức tạp. Thay vào đó, đề chú trọng đánh giá bản chất kiến thức, năng lực vận dụng và khả năng mô hình hóa toán học trong các tình huống thực tế.
Về mức độ phân hóa, học sinh trung bình - khá có thể hoàn thành phần lớn câu hỏi nhận biết, thông hiểu. Học sinh khá, giỏi được phân hóa rõ hơn ở phần Đúng/Sai, trong khi phần trả lời ngắn là nơi thử thách cao hơn với nhóm học sinh giỏi, xuất sắc.
Thầy Hưng cho rằng, xét về mục tiêu và chuẩn kiến thức, đề thi lần này và đề Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT tháng 6 có mức độ tương đương, cùng đáp ứng hai mục tiêu là xét công nhận tốt nghiệp và cung cấp căn cứ cho các cơ sở giáo dục đại học tuyển sinh.
Phần cuối đề thi “nhỉnh” độ khó
Thầy Trần Nam Dũng, giáo viên Trường THPT Năng Khiếu (TP HCM) cũng nhận định đề Toán lần này có cấu trúc và độ khó gần như tương đồng với đề thi tháng 6.
Tuy nhiên, theo thầy Dũng, phần cuối của đề có phần khó hơn.
Hai bài toán tổ hợp có nét của dạng đề chuyên Toán, do đó những học sinh không có nền tảng Toán chuyên có thể gặp khó khăn khi xử lý.
Ở phần hình học không gian, bài toán tính thể tích tứ diện gần đều cũng là câu hỏi thử thách nếu thí sinh không nhớ công thức hoặc không nhận ra cách dựng cấu hình hình hộp phù hợp.
Ngược lại, với học sinh nắm chắc công thức hoặc nhận diện được cấu hình, bài toán sẽ trở nên thuận lợi hơn.
“Về cơ bản, đề thi có cấu trúc tương đồng với đề thi lần đầu. Mức độ khó của đề lần này nhìn chung từ tương đương đến cao hơn, không dễ hơn đề thi lần đầu”, thầy Dũng nhận định.
